教育是民族振興、社會進步的重要基石，具有基礎性支撐作用。唯有把教育發展上去，才能自主培養更多高素質人才、培育更多創新性成果，為推進科技發展和人才成長提供知識儲備和智力支持。“十四五”時期，各地持續推進教育強國建設，不斷建設高質量教育體系，辦好人民滿意的教育，為教育高質量發展注入不竭動力。

　　持續完善教育體系。隨著教育強國建設的不斷落實，我國已建成規模最大且高質量的教育體系，為孩子們平等接受教育提供了堅強保障。無論是義務教育、還是高中階段教育，各地堅持以人民為中心的思想，著力解決了人民群眾在教育問題上的各種急難愁盼。通過集團化辦學、骨干教師交流、對口幫扶等措施，大幅縮小校際差距，讓薄弱學校也有好老師，截至2024年底，已經有246個區縣實現了優質均衡。切實解決隨遷子女上學問題，目前在公辦學校和享受政府補助學校就讀的隨遷子女比例已經超過97%，比“十三五”末提高了11.2個百分點。實施縣中發展提升行動計劃，改善普通高中辦學條件項目，健全縣中發展的長效機制。面向未來，各地要持續完善高質量教育體系，激發教育內生動力活力，為經濟社會發展注入源源不斷的人才動力。

　　服務中國式現代化。教育、科技、人才是全面建設社會主義現代化國家的基礎性、戰略性支撐。各地各部門要堅持科技是第一生產力、人才是第一資源、創新是第一動力，統籌推進教育科技人才一體發展，服務中國式現代化。統籌推進教育科技人才體制機制一體改革，不斷施展國家基礎研究主力軍作用，推動高校實現系列原創基礎理論、底層技術原理的突破，為經濟發展注入創新動力。“十四五”期間，75%以上的國家自然科學獎和技術發明獎來自高校，超過50%的國家科技進步獎來自高校。職業教育供給了現代產業70%以上新增高素質高技能人才，為推動產業創新升級提供了重要的人力資源。面向未來，各地各部門要繼續統籌實施科教興國戰略、人才強國戰略、創新驅動發展戰略，一體推進教育發展、科技創新、人才培養，推動科技自主創新和人才自主培養的良性互動。

　　深化教育綜合改革。深化教育綜合改革是推進教育強國建設的關鍵舉措，對于提升教育質量、培養高素質人才、服務經濟社會發展具有重要意義。各地各部門不斷優化建設評價方式，強化多元投入，落實學位法，可以用專利、產品設計等創新成果申請獲得碩博士學位，保障打破傳統評價標準、接軌創新發展需求。不斷優化教育方式，深入實施國家教育數字化戰略行動，建設國家教育服務中心，提供包含考試、留學等8大類51項政務服務；建設終身學習中心，開設1000個“微專業”和1000個職業能力培訓課程，上線了5000多門優質課程。推進人民滿意教育，各地各部門要把牢方向、先立后破中，形成建設教育強國“守正創新、實干為要”的良好態勢，為教育高質量發展注入新動力。（張若麟）