中國甘肅網(wǎng)2月24日訊 據(jù)蘭州晚報報道 省教育廳等13部門日前印發(fā)的《甘肅省貫徹落實<中共中央 國務(wù)院關(guān)于弘揚教育家精神加強新時代高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍建設(shè)的意見>的若干措施》明確，我省將通過實施“凝心鑄魂”等五大工程，強化教育家精神引領(lǐng)，打造一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍。

　　“凝心鑄魂”工程

　　加強教師隊伍思想政治建設(shè)

　　據(jù)悉，我省將深入實施高校黨建“對標爭先”建設(shè)計劃，穩(wěn)定建設(shè)黨建示范校15個，標桿院系250個，樣板支部500個，以高質(zhì)量黨建引領(lǐng)高質(zhì)量教師隊伍建設(shè)。開展高校“雙帶頭人”教師黨支部書記“強國行”行動，推動高校實現(xiàn)5年一輪的“雙帶頭人”“強國行”全覆蓋。提高“高層次人才、優(yōu)秀青年教師、少先隊輔導(dǎo)員和留學歸國教師”中的黨員比例。改革完善“把骨干教師培養(yǎng)成黨員，把黨員教師培養(yǎng)成教學科研管理骨干”的雙培養(yǎng)工作機制。

　　“精神淬煉”工程

　　培育高尚師德

　　我省將堅持師德師風第一標準，將思想政治和師德要求貫穿資格準入、招聘引進、職稱評聘、導(dǎo)師遴選、評優(yōu)獎勵、項目申報等教師管理的全過程各環(huán)節(jié)，納入各級各類教師聘用合同，對不合格人員取消聘用。鼓勵有條件的地區(qū)和學校開展擬聘人員心理健康測評，并將測評結(jié)果作為聘用的重要參考。切實壓實師德師風建設(shè)學校主要負責人第一責任人職責和高校院（系）主要負責人責任。各級組織人事和教育部門將師德師風建設(shè)納入學校基層黨建述職評議考核、領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部考核及全面從嚴治黨任務(wù)清單，與教育督導(dǎo)、重大人才工程評選、教育教學評估、學位授權(quán)審核、學位授權(quán)點評估等掛鉤，注重師德考核結(jié)果的運用。

　　增強教師科研誠信和科研倫理意識，強化學術(shù)道德建設(shè)，開展學術(shù)不端行為排查整治，加大警示教育、以案說教力度，深入糾治學術(shù)不端“疫病”，依法依規(guī)嚴肅懲處學術(shù)造假行為。

　　常態(tài)化開展“清朗凈化”專項整治行動，依規(guī)依紀依法查處師德失范問題，堅持師德違規(guī)“零容忍”。健全師德違規(guī)行為監(jiān)測、核處、通報一體化處置機制，教育廣大教師時刻自省自勵。嚴格落實教職員工準入查詢和從業(yè)禁止制度，以信息化手段提升教師隊伍治理能力，嚴把教師隊伍入口關(guān)。建立多元師德監(jiān)督體系，將師德師風建設(shè)作為巡視巡察和監(jiān)督檢查的重要內(nèi)容，完善多方廣泛參與的立體式師德師風監(jiān)督機制，對落實師德師風建設(shè)責任不到位的相關(guān)單位和責任人依規(guī)依紀依法嚴肅追責。

　　“提質(zhì)培優(yōu)”工程

　　提升專業(yè)素養(yǎng)

　　我省將大力支持師范類院校“雙一流”建設(shè)，在招生計劃、項目安排等方面給予傾斜，重點支持師范類院校學科專業(yè)、師資隊伍、教學科研設(shè)施建設(shè)等。院校將加大對師范類專業(yè)的投入，經(jīng)過3到5年的努力，每所師范類院校建設(shè)2-3個重點優(yōu)勢師范類專業(yè)、開設(shè)師范類專業(yè)的綜合院校建設(shè)1-2個特色品牌師范類專業(yè)，爭取實現(xiàn)師范類院校“雙一流”突破。師范院校將建立數(shù)學、科技、工程類教育中心，加強師范生科技史教育，提高科普傳播能力。支持省內(nèi)綜合類大學設(shè)立教師教育學院，開辦師范類專業(yè)。加大財政保障投入，落實“師范專業(yè)生均撥款標準在國家規(guī)定的普通高等學校生均撥款標準基礎(chǔ)上提高30%以上”的經(jīng)費保障政策，并健全動態(tài)增長機制。

　　以“國優(yōu)計劃”“本研銜接公費師范生”“優(yōu)師計劃”等國家項目為牽引，推進實施省級公費師范生、地方優(yōu)師計劃等省級師資培養(yǎng)項目。逐步壓縮師范教育專科層次培養(yǎng)規(guī)模，穩(wěn)步提高本科層次培養(yǎng)質(zhì)量，著力擴大研究生培養(yǎng)數(shù)量。支持西北師范大學、蘭州交通大學、蘭州理工大學等高校申報“國優(yōu)計劃”試點高校，建好教育教學“中小學實踐基地”。支持高校擴大教育碩士招生規(guī)模，申報教育博士點。支持高校教師開展跨學科學習與研究。鼓勵高校選派教師赴境外高水平大學研修培訓(xùn)。支持省屬綜合大學聯(lián)合培養(yǎng)職業(yè)技術(shù)教育碩士、博士。

　　強化高層次教師培養(yǎng)，為幼兒園、小學重點培養(yǎng)本科及以上層次教師，中學教師培養(yǎng)逐步實現(xiàn)以研究生層次為主。鼓勵中小學結(jié)合教育改革實際逐步提高教師招聘學歷層次。推進實施鄉(xiāng)村教師學歷提升計劃、鄉(xiāng)村首席崗位教師計劃。支持國家級職業(yè)教育“雙師型”教師培訓(xùn)基地建設(shè)，支持高等職業(yè)院校與綜合類大學、企業(yè)等開展產(chǎn)教融合專技骨干人才培育。深化高校人事制度改革，吸引博士后等高層次人才從教。

　　推進職稱制度改革，優(yōu)化教師崗位結(jié)構(gòu)比例，向鄉(xiāng)村教師傾斜。應(yīng)對人口發(fā)展新態(tài)勢，因地制宜調(diào)整學校布局結(jié)構(gòu)，推進中小學“縣管校聘”，優(yōu)化師資供給，適應(yīng)小班化、個性化教學需要。加強思政、科學、體育、美育和心理健康等中小學學科教師補充。高校嚴格按照規(guī)定比例配齊建強思政課教師和輔導(dǎo)員隊伍。

　　“利師沁心”工程

　　提高綜合保障服務(wù)能力

　　我省將健全中小學教師工資收入長效機制和調(diào)整聯(lián)動機制，鞏固落實“義務(wù)教育教師平均工資收入水平不低于當?shù)毓珓?wù)員平均工資收入水平”政策要求。加強高中、幼兒園教師工資待遇保障工作。按時足額發(fā)放工資、津補貼補助等，落實社會保險等政策。按國家規(guī)定執(zhí)行教齡津貼標準。落實義務(wù)教育教師課后服務(wù)工作待遇。實施好鄉(xiāng)村教師生活補助政策，鼓勵有條件的地區(qū)進一步提高鄉(xiāng)村教師生活補助標準，支持市級財政給予財力支持。加強鄉(xiāng)村教師周轉(zhuǎn)宿舍建設(shè)。健全高校工資水平正常增長機制，向高層次人才密集高校、承擔教學科研任務(wù)較重的教師加大傾斜力度。

　　落實《中小學教育懲戒規(guī)則（試行）》，依法保障教師履行教育職責，支持教師遵循教育規(guī)律，依法依規(guī)實施教育管教，維護教師教育懲戒權(quán)。教師尊嚴不可侵害，堅決打擊威脅、侮辱、傷害教師的行為，依法懲處對教師的誹謗、惡意炒作、污名化行為，構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責任。對涉教師的不實信息及時澄清，嚴防負面輿情損害教師形象。

　　“浸潤奮進”工程

　　弘揚尊師重教社會風尚

　　我省將按照表彰獎勵有關(guān)規(guī)定，開展優(yōu)秀教師表彰獎勵并向鄉(xiāng)村教師傾斜。迭代升級新時代隴原“四名”教師培養(yǎng)工程，構(gòu)建名師名校長進階培育成長體系。支持校長教師大膽探索，創(chuàng)新教育思想、教育模式、教育方法，形成教學特色和辦學風格。深入開展“光榮從教30年”教師紀念活動，隆重簡樸開展教師入職、晉升、榮休等活動，注重尊師教育，不斷提高教師的政治地位、社會地位、職業(yè)地位。

　　各地各校將結(jié)合本地本校實際，扎實推動各項任務(wù)高標準完成。到2027年，教育家精神得到大力弘揚，高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍建設(shè)取得積極成效，尊師重教社會氛圍更加濃厚。到2035年，教育家精神成為廣大教師的自覺追求，實現(xiàn)教師隊伍治理體系和治理能力現(xiàn)代化，教師成為最受社會尊重和令人羨慕的職業(yè)之一。

　　蘭州日報社全媒體記者 張鵬偉