王 娟

　　傳統音樂是中華優秀傳統文化的重要組成部分，承載著豐富的歷史文化內涵，蘊含著深厚的民族情感。讓傳統音樂文化得以傳承和發揚，為中國特色社會主義文化建設貢獻力量，是新時代傳統音樂文化工作的重要使命。

　　加大支持力度。要加強對中華傳統音樂文化資源的收集整理力度，深入進行普查工程的開展，對傳統音樂文化進行系統的梳理研究。以多元化的形式，對不同時期、民族、地域及載體等傳統音樂文化進行梳理，對傳統音樂文化現狀進行掌握，并建立傳統音樂文化信息資源數據服務平臺。對傳統音樂文化典籍進行編撰，以科學規范的方式對各類音樂典籍進行整理，更好地保護與保存傳統音樂文化。重視對傳統音樂文化人才培養制度及政策上的保障，重視并鼓勵傳統音樂文化的專業人才及團隊的建設培養，對相關杰出優秀的傳統音樂人才給予表彰，從而更好地發揮榜樣的帶頭作用，為傳統音樂文化的發展奠定人才基礎。加大對傳統音樂文化項目在資金、政策等方面的支持，構建傳統音樂文化傳承與發展氛圍。

　　構建多元化的傳承與發展體系。充分發揮科技的力量與優勢，運用現代化創新技術，推動我國傳統音樂文化保護、傳承與發展機制的建立。構建現代化的傳統音樂文化資源信息平臺，實現對傳統音樂文化以文字、圖片、視頻、音頻等多元化形式的保存與保護，并利用現代化技術對部分遺失的傳統音樂文化資源進行復原，從而拓展與豐富我國傳統音樂文化資源。充分發揮新媒體優勢，更好地推動傳統音樂文化的傳播。在堅持傳統音樂文化內涵的基礎上，積極地利用互聯網、新媒體等形式，以更加大眾化、生活化的方式對傳統音樂文化進行傳播，實現對傳統音樂文化的創新性發展與創造性轉化。積極應用現代化技術加強對傳統音樂文化的創新發展。如AR/VR技術、人工智能技術等，通過為觀眾提供沉浸式的體驗場景，激發觀眾對傳統音樂文化的興趣，為傳統音樂文化的發展創造良好的條件。

　　優化傳統音樂文化教學。在具體推動傳統音樂文化的發展過程中，要充分發揮學校的作用，將傳統音樂文化與課堂教學有效結合，立足于教育，不斷地優化完善音樂教材，創新優化課程體系，培養更多傳統音樂文化的傳承者與發展者，對傳統音樂文化進行更好的保護與弘揚。將傳統音樂文化添加到音樂教材中，豐富音樂課程的教學內容，加深學生對不同民族音樂文化的理解，在加強學生對傳統音樂文化自豪感的同時，增強學生的文化自信與文化認同。另外，在音樂課程教學中對傳統音樂文化進行教學與傳承，不但能加強學生傳統音樂文化的知識儲備，構建系統的知識體系，更能引導學生深刻地感受傳統音樂文化的內涵與魅力，提高學生的學習熱情，自發對傳統音樂文化進行傳播與創新。加強對現有音樂課程體系的優化創新，以學生的需求、興趣等為基礎，為學生提供針對性的傳統音樂文化教學內容，在激發學生學習興趣與探索欲的同時，加強學生對傳統音樂文化的體驗感，引導學生深入感知傳統音樂文化中的民族性、民俗性與地域性，更好地理解傳統音樂文化中蘊含的各種思想、價值與精神，明白傳統音樂文化學習、傳承與發展的重要意義，鼓勵學生以多元化的方式加深對傳統音樂文化的理解，進而提高學生的文化認同感與民族自豪感。

　　加強教師隊伍建設。教師對于傳統音樂文化的傳承與發展有著重要的推動作用，因此，高校要加強對教師隊伍的建設，提高教師的傳統音樂文化素養以及課堂教學能力，保證課堂高效運行的同時，為學生提供更為全面、系統的傳統音樂文化知識，為傳統音樂文化的傳承與發展保駕護航。教師要不斷學習和更新知識，為高校傳統音樂課堂教學注入全新的動力與活力，更好地豐富學習內容、引導學生開拓視野、提高學生綜合素質。同時，傳統音樂作為一種美的藝術，具有獨特的美學價值和審美功能，更富有強烈的藝術感染力和巨大的審美價值。高校音樂教育專業教師自身必須強化美育意識、涵養美育情懷、掌握美育規律，要成為學生的美育標桿，培養學生對美的欣賞能力和審美情趣，提高學生的藝術修養和文化品位，從而達到美育鑄魂育人的目的。

　　作者單位：蘭州理工大學文學院