“一年去圖書館732次”被校長寫入畢業(yè)致辭不意外

　　西安理工大學日前舉行畢業(yè)典禮，一名男生因進入圖書館學習次數(shù)多被校長寫進畢業(yè)典禮致辭。校長說，來自自動化與信息工程學院電智182班的楊龍歡同學，僅2021年進入圖書館學習就有732次。楊龍歡同學表示，自己很喜歡圖書館的氛圍，在里面可以找到自己喜歡看的書，也能沉下心來學習，每天去兩三次覺得收獲成長頗多，“沒有想到能被校長寫進畢業(yè)典禮致辭，很激動，很意外。”

　　在一些人的印象中，大學的學習應該是輕松愉快的，一年去圖書館732次，確實有些意外,其實這樣的“意外”并不意外。去年，復旦大學圖書館醫(yī)科館公布的一組數(shù)據(jù)曾一度刷屏：一年時間里，醫(yī)科館打卡王同學來了1424次、愛學習的潘同學來館301日、醫(yī)科館早鳥李同學來了168次……

　　面對這樣的數(shù)字，不少網(wǎng)友感慨“比我聰明的人真的比我還努力”。但這并不是學霸才有的狀態(tài)，一位自稱不是學霸的醫(yī)學生留言，表示大學期間除了周五和周六晚上不上自習，其余幾天都是從下課吃完晚飯自習到凌晨一兩點。在很多高校，爆滿的圖書館成了一道亮麗風景線，大學生們常常上演“搶座”大戰(zhàn)。

　　眼下，正值高考結(jié)束，不少準大學生徹底放飛自我，整天刷手機打游戲。一些家長也認為孩子上了大學就可以輕輕松松拿到文憑，對孩子入學前沉迷玩樂的行為放任不管。上了大學后，相對寬松的管理令一些大學生如魚得水般享受輕松。一些自律能力有欠缺的大學生，尤其是玩游戲成癮不能自拔者，學業(yè)更是一落千丈常常“紅燈”高掛，甚至會有極少數(shù)學生不得不退學。

　　都是上大學，為何有人拼命學習，有人卻虛度青春？個中原因，當然不一而足，但有沒有明確的自我定位和人生目標，應該是關鍵所系。以復旦“打卡王”孔怡德同學為例，在高中時，她就覺得自己想要從事科研工作，“那時我堅信要用科研改變生活。”而學醫(yī)后，孔怡德希望自己能一直走下去，做出一點具體的成績，留下自己的痕跡。

　　有了目標，明白了努力的方向，還需要克服惰性，對自己嚴格要求。剛進入圖書館學習時，孔怡德只能靜坐一兩個小時，而后開始“抓耳撓腮”。于是，她試著把手機放在寢室里，只用電腦登錄通訊軟件，“就這樣，自己一點點減少玩的時間，減著減著可能就沒有玩樂了。”

　　上了大學并不輕松，但比高中自由多了，除了必修課程之外，可自由選修感興趣的課程，可自由選擇課余自修場所，也可在中途出國留學或休學創(chuàng)業(yè)。但正是這種“自由”，對大學生在自主自律等方面提出了更高的要求。有不少過來人感慨，大學的每一天都比高三還辛苦。復旦學霸們在圖書館的出勤率，便是最好的例證。

　　校長在畢業(yè)典禮致辭上特地點名表揚一年去圖書館732次的楊龍歡同學，傳遞的信息耐人尋味。深受激勵的楊龍歡同學表示以后會銘記校長的話，努力成為國家棟梁。網(wǎng)友們看完這一幕后則紛紛表示，這位男生太優(yōu)秀了，一定是國家棟梁之才，這樣學習的精神值得大家學習，畢竟熱愛閱讀的人能夠靜下心來做事。

　　天道酬勤的故事永不過時。祝福楊龍歡同學，更期待那些對大學生活存在錯誤認知的同學，能轉(zhuǎn)變觀念端正思想，拼搏出屬于自己的精彩。（胡欣紅）