滋潤成長 照亮童心

　　□徐魯

　　梁曉聲先生為小孩子寫童話，這本身就是一個美好的故事、一段文壇佳話，讓我們感受到了一種真摯、莊嚴的擔當與情懷。

　　2020年新年伊始，梁曉聲再度為孩子們帶來了《梁曉聲童話（第二輯）》。這些作品關(guān)注當下孩子們的日常生活和成長環(huán)境，在饒有童趣的故事中，傳達出對純真和自由的生命的呵護與禮贊，也蘊含著對健康和健全的人格塑造的思慮與期待，每一本書中都傳遞著一種積極向上和明亮的價值觀。它們是童年之書和自然之書，也是美德之書與兒童教育的詩篇。

　　梁曉聲給小孩子們講故事，語氣親切溫和，從容不迫。我讀著這些故事，童年時代從廣播喇叭里聽孫敬修爺爺講故事的那種親切溫暖的感覺，好像又重臨心頭。

　　梁曉聲的兒童故事有幻想，有童話的“機關(guān)”，同時也都有著堅實的現(xiàn)實性。像《在動車上》，寫一個發(fā)生在動車車廂里的觸碰心靈的故事。一對父女和一對母子非常有緣地相聚在一個包廂里，作品以兩家人在列車車廂短暫的相識相處為主線，用細膩的筆觸描繪了一串平凡生活中動人的故事。故事透過質(zhì)樸、真實的畫面，折射出生活中人性與道德的光輝。

　　又如《小“恐龍”救媽媽》，寫到小“恐龍”并不是任何一種恐龍，而是一只小壁虎。它總愛裝出恐龍的樣子來擺擺威風，對生活有著各種幻想。最大的愿望就是可以不用長大，不用面對困難，能永遠生活在媽媽身邊。在《桂花與老黃》中，老黃是桂花家的一頭黃牛，它忠心耿耿、任勞任怨，一家人也都對它關(guān)心備至。老黃成了一家人的紐帶，也凝結(jié)了桂花對家的眷戀、對童年的懷念……第二輯的5個故事延續(xù)梁曉聲一貫的創(chuàng)作風格，在童真有趣的故事中傳達思辨和哲理，而故事中人物的對話也充滿沖突和張力，體現(xiàn)作者對人生意義的思索，同時向孩子們傳遞善性的教育，使故事既具有故事性、娛樂性，又具有教育意義，從而培養(yǎng)孩子們養(yǎng)成善良、擔當、團結(jié)、互助等美好品質(zhì)，促進孩子的思辨和想象能力。

　　一個個故事其實都是充滿哲理色彩的現(xiàn)代寓言，揭示了世界不僅僅屬于人類，也屬于其他生命個體，人與自然萬物是一個相互依存、密不可分的“命運共同體”的內(nèi)涵。

　　兒童文學是滋潤成長、照亮童心、教育兒童的文學。這一點毫無疑問。但作家在講好故事的同時，也不可能不“作善知識”，不向孩子們傳遞各種人文知識、社會認知和自然科普知識。這就要求作家在傳遞知識的時候，既要準確無誤，又能饒有童趣。寓教于樂、寓教于趣，言近旨遠、深入淺出。

　　?。ā读簳月曂挘ǖ诙嫞?nbsp;梁曉聲 著 山東教育出版社 2020年1月出版）