原標題：甩鞭頂碗進民樂校園

　　非遺文化浸潤童心

　　甩鞭。

　　頂碗。

　　頂碗載歌載舞，彩綢飄動，非遺文化霸王鞭在激昂的鑼鼓聲中更顯帥氣，這是張掖市民樂縣六壩寄宿學校正在進行富有地方特色的第二課堂課程，同學們動作明快、整齊劃一，在一陣陣節奏明快、清脆悅耳的伴奏中進行著表演，這已成為學校社團活動一道亮麗的風景線。

　　1 霸王鞭靈動帥氣

　　教學樓前，伴隨著激昂的鑼鼓聲，六年級同學們的霸王鞭上演，同學們配合著輕盈的步伐,右手舞動著霸王鞭,左手拍打、敲擊著身體肩腿等部位，在歡快的節奏中發出清脆悅耳的響聲。

　　霸王鞭又稱“花棍”，是一種融合音樂、舞蹈、健身為一體的民間藝術。表演時，根據具體情況，有單雙人打、多人打等形式。“通過此次對霸王鞭的學習，不僅豐富了我們的課余生活， 而且鍛煉了身體，最重要的是讓我們深深地感受到了霸王鞭獨特的魅力。”六年級學生鄭思涵開心地說。

　　“霸王鞭的打法比較靈活，一般是右手握住木棍中間，身體或直立或兩腿站成馬步，忽上忽下、時左時右輕輕擊打自己的肩頭、背部、腰部以及四肢；舞動花棍，腳走出十字步，有的還可以躺在地上，忽上忽下、時左時右擊打地面，或者忽上忽下、時左時右地輕輕擊打他人，兩個人相互輕輕擊打。多人打時，可以變換位置，可以變成各種隊列，邊走邊打，舞動花棍或擊打時，都有統一的節奏。”霸王鞭特色課程老師金曉花介紹。

　　學校于2012年秋傳承了霸王鞭這一市級非物質文化遺產，使這一非物質文化遺產得以延續并展現了豐富而深厚的文化內蘊和藝術特質，成為學校社團活動一道亮麗的風景線。

　　2 頂碗舞舞樂合一

　　操場上，隨著音樂響起，三年級的同學們時而奔跳來回穿插，時而旋轉如陀螺捻線，揮袖間如天女散花，張揚時似嫦娥奔月，可無論怎么活動，頂在她們頭上的瓷碗還是靜靜地一動不動。這正是同學們表演的省級非物質文化遺產——頂碗舞。

　　這是一種集民族性、民間性、技巧性和欣賞性為一體的集體舞，學生頭頂瓷碗，嘴銜口條，兩手各拿一碟一筷，舞動時磕動“口條”敲擊頭上的瓷碗。同時，用筷擊碟，表演各種舞蹈動作，碗卻始終穩穩地“端坐”在頭上。頂碗舞以傳統秧歌十字步為基調，再配以“三步一抬”“梭子步”“墊步”“斜后點步”及“云步”的交叉使用，使場面的變化更加豐富多彩。

　　“同學們表演時敲擊碗、碟的聲音此起彼伏，舞樂渾然一體，過門如微波蕩漾，高潮如排山倒海。同學們不知道‘編鐘’的奧妙,但卻用碗筷演繹了‘編鐘’的真諦。頂碗舞不但增強了學生體質，還加深了學生對非遺文化的認識，提高了學生的民族自豪感，這也是六壩鎮寄宿制小學獨特的校園文化特色之一。”張掖市民樂縣六壩寄宿學校校長李生舜介紹。

　　3“一級一品”選擇眾多

　　“嘿，哈，嘿……”每到大課間活動和“第二課堂”活動時間，民樂縣六壩寄宿學校的同學們就整齊劃一地在操場集合、列隊，有力地揮拳、推掌、踢腿、蹲馬步、轉身回旋……鏗鏘有力的練操聲此起彼伏。

　　學校以學生的年齡特點和愛好為切入點，開設了“第二課堂”，開展“一級一品”陽光特色體育活動，除了特色課程霸王鞭和頂碗舞社團外，學校還將民族舞、太極拳等民族特色引入其中，精心開展3大類、24小項社團活動，包括德育類、藝術類、體育類活動，把“第二課堂”作為學校課堂教學的延伸、補充和發展，不但傳承和發揚了地方非遺傳統文化，還使孩子們的興趣愛好得到發展、個性得以彰顯、特長得到培養，激發了學生的創新精神和實踐能力。

　　奔流新聞·蘭州晨報記者 紀敏