3月17日，“面朝黃河，詩(shī)意人生——林紅衛(wèi)《半城月光半城河》新書(shū)分享會(huì)”在西北師范大學(xué)成功舉行。本次活動(dòng)由西北師范大學(xué)中外寫(xiě)作中心、蘭州一中、西北師范大學(xué)傳媒學(xué)院（新聞學(xué)院）、甘肅省當(dāng)代文學(xué)研究會(huì)、蘭州交通大學(xué)文學(xué)院共同承辦。

　　作家、詩(shī)人、中學(xué)高級(jí)教師林紅衛(wèi)，西北師范大學(xué)中外寫(xiě)作中心常務(wù)副主任、教授徐兆壽，蘭州市文聯(lián)黨組成員、副主席、詩(shī)人張海明，散文家、蘭州市作家協(xié)會(huì)主席、《金城》主編習(xí)習(xí)，評(píng)論家、蘭州交通大學(xué)文學(xué)院院長(zhǎng)、甘肅省作協(xié)副主席唐翰存，書(shū)法家李貴明，蘭州交通大學(xué)文學(xué)院教授彭青，蘭州城市學(xué)院文史學(xué)院教授白曉霞，蘭州第一中學(xué)高級(jí)教師郭致順，西北師范大學(xué)副教授彭愷，以及西北師范大學(xué)70余師生共同參與了此次活動(dòng)?；顒?dòng)由西北師范大學(xué)文學(xué)院副教授、博士生導(dǎo)師、中外寫(xiě)作中心副主任楊天豪主持。

　　活動(dòng)開(kāi)場(chǎng)，楊天豪對(duì)林紅衛(wèi)的到來(lái)表示熱烈歡迎，并簡(jiǎn)要介紹了她的文學(xué)成就。他以女性作家與男性作家寫(xiě)作風(fēng)格的差異為切入點(diǎn)，指出男性作家文風(fēng)往往灑脫豪放，而女性作家則更為敏感細(xì)膩。他稱此次活動(dòng)是一場(chǎng)散文的盛宴，并邀請(qǐng)林紅衛(wèi)分享她的寫(xiě)作生活以及對(duì)文學(xué)、文學(xué)與生活關(guān)系的理解。

　　林紅衛(wèi)向大家介紹了散文集《半城月光半城河》的創(chuàng)作背景，稱這部作品源于自己對(duì)文學(xué)與閱讀的熱愛(ài)，記錄了她近40年的生活點(diǎn)滴。她特別強(qiáng)調(diào)，即便職業(yè)生涯與個(gè)人愛(ài)好不能完全契合，在忙碌的生活中也不應(yīng)放棄對(duì)熱愛(ài)之事的追求。

　　回顧自己的創(chuàng)作歷程，林紅衛(wèi)坦言文學(xué)是她人生的“另一個(gè)伴侶”。她早年就有寫(xiě)日記的習(xí)慣，一直堅(jiān)持記錄生活中的喜怒哀樂(lè)，這一習(xí)慣至今未改。她認(rèn)為，自己的作品既深受黃河文化的滋養(yǎng)，也得益于向長(zhǎng)輩和文友的學(xué)習(xí)。她的寫(xiě)作素材源自大自然、社會(huì)生活、周邊事件以及人際交往，而對(duì)這些素材的運(yùn)用離不開(kāi)勤奮的思考與感悟。

　　徐兆壽從“文學(xué)的作用”與“文學(xué)的意義”兩個(gè)維度，深入剖析了林紅衛(wèi)的散文集。他用“文學(xué)充滿人生”來(lái)概括林紅衛(wèi)的創(chuàng)作，并從她的經(jīng)歷與作品中解讀出文學(xué)的三大價(jià)值：其一，文學(xué)賦予林紅衛(wèi)新的生命，讓她能夠以文字感染他人；其二，文學(xué)使她內(nèi)心柔軟，塑造了她細(xì)膩的情感世界；其三，在當(dāng)下是非觀念模糊的時(shí)代，文學(xué)成為指引真善美的力量，承載著人們的夢(mèng)想，重塑著人們的心靈。

　　張海明表示，林紅衛(wèi)的散文集令人深受觸動(dòng)。他從書(shū)名入手，指出書(shū)中的情感與蘭州這座城市緊密相連，尤其是對(duì)黃河的書(shū)寫(xiě)，使作品具有厚重的文化底蘊(yùn)。此外，這部散文集融合了愛(ài)、情、恩、思、事、史等多種情感，思緒豐富，情感飽滿，展現(xiàn)了作者對(duì)生活的深刻洞察。

　　習(xí)習(xí)從散文的誠(chéng)摯情感與獨(dú)特切入點(diǎn)兩方面進(jìn)行分析。她認(rèn)為，優(yōu)秀散文的核心在于真摯的情感，而林紅衛(wèi)的作品正是其豐富生活經(jīng)驗(yàn)的自然流露。此外，她指出每位讀者的閱讀感受各不相同，但林紅衛(wèi)文筆樸素自然，感受力與捕捉力極為敏銳，這種特質(zhì)與她的異鄉(xiāng)人身份密切相關(guān)。

　　唐翰存強(qiáng)調(diào)，林紅衛(wèi)的作品是她四十多年生活經(jīng)歷的結(jié)晶。他認(rèn)為，優(yōu)秀的寫(xiě)作與生命是同構(gòu)的，當(dāng)寫(xiě)作達(dá)到文學(xué)自覺(jué)時(shí)，便成為生命的延續(xù)。他鼓勵(lì)學(xué)生利用碎片化時(shí)間進(jìn)行寫(xiě)作，注重“思考”與“書(shū)寫(xiě)”的互動(dòng)關(guān)系。作為教育工作者，林紅衛(wèi)的寫(xiě)作對(duì)學(xué)生有著深遠(yuǎn)的影響，她的散文真實(shí)無(wú)偽，充分展現(xiàn)了文學(xué)的力量。

　　李貴明從書(shū)法藝術(shù)家的視角，探討了文學(xué)與書(shū)法的異同。他指出，書(shū)法創(chuàng)作是與古人對(duì)話，內(nèi)心往往充滿孤獨(dú)；而文學(xué)創(chuàng)作則是與身邊事物對(duì)話，精神飽滿且深刻。他認(rèn)為林紅衛(wèi)的文字情感豐富，直擊人心，展現(xiàn)了文學(xué)藝術(shù)駕馭能力。

　　彭青解讀了林紅衛(wèi)的筆名，認(rèn)為其筆名是她自我?jiàn)^斗一生的寫(xiě)照。她指出，林紅衛(wèi)的寫(xiě)作充滿對(duì)生活的熱愛(ài)，以文字抵抗世俗的平庸，令人深受鼓舞。彭青特別肯定了作品中細(xì)節(jié)描寫(xiě)的價(jià)值，認(rèn)為好的散文離不開(kāi)對(duì)生活細(xì)節(jié)的精準(zhǔn)捕捉。

　　白曉霞從地方文化、文人文脈與西部地域文化精神三個(gè)層面，分析了林紅衛(wèi)作為女性作家構(gòu)建出了獨(dú)特的知識(shí)闡釋體系。她認(rèn)為，林紅衛(wèi)的散文看似是游記，實(shí)則有個(gè)人的思考方向，并蘊(yùn)含著女性特有的知性力量，潛力無(wú)限。此外，林紅衛(wèi)的作品展現(xiàn)了“認(rèn)清生活本質(zhì)后依然熱愛(ài)生活”的力量，激勵(lì)讀者思考文學(xué)的美與意義。

　　郭致順認(rèn)為，林紅衛(wèi)的散文具有詩(shī)的氣質(zhì)，文字細(xì)膩且情感真摯。尤其是對(duì)“挖洋芋”等生活細(xì)節(jié)的描寫(xiě)，勾起了他對(duì)童年的美好回憶。他表示，閱讀林紅衛(wèi)的散文后，讓他深刻感觸到我們應(yīng)真誠(chéng)地了解自己，因?yàn)榱私饬俗约阂簿土私饬苏麄€(gè)世界。最后，他引用林紅衛(wèi)散文集中的《也許來(lái)生我們不再相見(jiàn)》，引發(fā)了在場(chǎng)人員的強(qiáng)烈共鳴。

　　彭愷為彭金山代讀發(fā)言稿，彭金山從情感、選材等方面總結(jié)了林紅衛(wèi)散文的四大特點(diǎn)：一是情感飽滿，能夠敏銳捕捉生活的感受；二是形散神不散，散亂的生活記錄圍繞主題有序串聯(lián)；三是選材廣泛，多層面反映生活風(fēng)貌；四是林紅衛(wèi)的散文受詩(shī)歌影響，呈現(xiàn)出現(xiàn)實(shí)與浪漫相結(jié)合的特點(diǎn)，詩(shī)的加入讓寫(xiě)景摹物的文字靈動(dòng)飛揚(yáng)，寫(xiě)人記事的文章更具韻味。

　　嘉賓發(fā)言環(huán)節(jié)結(jié)束后，同學(xué)們積極提問(wèn)，林紅衛(wèi)從多個(gè)寫(xiě)作角度解答了大家的困惑。她強(qiáng)調(diào)，寫(xiě)作需要用心觀察生活，通過(guò)反復(fù)練習(xí)將情感外化為行動(dòng)，傳遞生活中的真善美。

　　最后，徐兆壽老師對(duì)本次分享會(huì)進(jìn)行了總結(jié)。他高度評(píng)價(jià)了嘉賓與學(xué)生的發(fā)言，并提議學(xué)者和學(xué)生們將自己的作品帶入課堂，以聽(tīng)取更多反饋。他還鼓勵(lì)學(xué)生積極表達(dá)自己的想法，踴躍參與寫(xiě)作，并表示將會(huì)邀請(qǐng)更多作家與學(xué)生交流，激發(fā)大家的創(chuàng)作熱情。